La démarche du PFIE est une :

• APPROCHE CREATIVE DONC :
• innovante dans la conception ;
• progressive dans la mise en oeuvre ;
• ouverte dans le champ d’investigation.
• APPROCHE ASSOCIATIVE ENTRE :
• l’école et son milieu ;
• la région et les Etats ;
• l’animation en classe et l’application sur le terrain ;
• les partenaires et les opérateurs.
• METHODOLOGIE ACTIVE, A SAVOIR :
• une formation centrée sur la recherche-action ;
• des outils appropriés et adaptés ;
• une animation performante et un encadrement rapproché ;
• des apprentissages réels et utiles ;
• une réfléxion productive de solutions pratiques.

La Stratégie s’articule autour de cinq points :

• la recherche-action qui s’appuie sur un processus qui s’appuie sur un processus d’élaboration/expérimentation, capitalisation-validation-valorisation ;
• le partenariat qui permet de développer un réseau de collaboration, de coopération, d’appui et de mise en synergie des activités d’EE ;
• la décentralisation par la responsabilisation des acteurs à la base dans la préparation, la conduite et l’évaluation des activités ;
• la logique d’école qui considère l’école comme une entité pédagogique globale et comme une communauté éducative apte à intégrer les innovations proposées ;
• l’extension géographique progressive qui prend en considération les différentes zones écogéographiques du pays et partant les diverses particularités environnementales à partir desquelles vont s’élaborer les programmes d’éducation.